Estimados padres de familia:
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La educación está cambiando, y el e-learning (aprendizaje en línea) es hoy una herramienta poderosa que permite que nuestros hijos aprendan en cualquier lugar, a su propio ritmo y con recursos modernos.
Esta modalidad no reemplaza el rol del maestro, sino que lo fortalece, brindando acceso a videos educativos, ejercicios interactivos, foros y materiales que enriquecen el aprendizaje. También les enseña habilidades del siglo XXI como la autonomía, la autorregulación y el uso responsable de la tecnología.
Sabemos que al principio puede parecer un reto, pero con su apoyo, sus hijos no solo se adaptarán, sino que también desarrollarán competencias que los prepararán mejor para el futuro.
La educación digital ha llegado para quedarse. Acompañémoslos con confianza y con la seguridad de que están construyendo un camino de aprendizaje sin fronteras.
Ana Oblitas Gonzales
Directora
E-learning vrs M-learning y su su aplicación en la educación
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1. Definición de E-learning:
El E-learning (aprendizaje electrónico) es el uso de tecnologías digitales y recursos en línea para facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje. Incluye plataformas como Moodle, Google Classroom, Blackboard, entre otras, que permiten gestionar cursos, evaluar y brindar contenidos a distancia.
Según Salinas (2021), el e-learning “integra tecnologías de la información para apoyar la educación formal e informal en entornos virtuales, promoviendo autonomía y flexibilidad en el aprendizaje”.
2. Definición de M-learning
​El M-learning (mobile learning) es una modalidad del E-learning centrada en el uso de dispositivos móviles (celulares, tablets) para aprender en cualquier momento y lugar.
​Kukulska-Hulme (2022) lo define como “una forma de aprendizaje digital que aprovecha la portabilidad de los dispositivos móviles para ofrecer oportunidades educativas ubicuas y personalizadas”.
3. Diferencias clave entre E-learning y M-learning
4. Ventajas del E-learning y M-learning
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Flexibilidad: Aprender en el propio ritmo.
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Accesibilidad: Supera barreras geográficas.
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Interactividad: Uso de videos, foros, quizzes.
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Reducción de costos: Menos gastos de traslado y material físico.
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Inclusión: Posibilidad de educación para personas con dificultades de asistencia presencial.
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5. Problemática: Desconocimiento y brechas para su aplicación
a. Desconocimiento docente
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Muchos docentes no han sido capacitados adecuadamente en el uso pedagógico de las TIC. Algunos solo dominan aspectos técnicos básicos y no saben cómo integrarlas efectivamente en sus metodologías.
UNESCO (2022) advierte que “la falta de formación docente en competencias digitales pedagógicas es una de las barreras más persistentes en América Latina”.
b. Brechas tecnológicas
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En zonas rurales o sectores vulnerables, el acceso a dispositivos o conectividad es insuficiente, lo que impide implementar estas modalidades con equidad.
c. Resistencia al cambio
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Algunos docentes o instituciones educativas perciben el e-learning/m-learning como sustitutos de baja calidad frente a la educación tradicional, generando resistencia o subutilización.
6. Necesidad de superar el desconocimiento
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a. Formación docente continua
Es esencial desarrollar programas de capacitación práctica y contextualizada que no solo enseñen a usar plataformas, sino cómo integrarlas pedagógicamente.
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b. Diseño instruccional adaptativo
Es necesario rediseñar materiales educativos para dispositivos móviles y formatos digitales, considerando la usabilidad, el tiempo de atención y la interacción multimedia.
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c. Fomento institucional
Las políticas educativas deben priorizar la digitalización educativa con recursos sostenibles, infraestructura tecnológica y evaluación del impacto del aprendizaje digital.
7. Conclusión
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El E-learning y el M-learning representan oportunidades clave para modernizar la educación y democratizar el acceso al conocimiento.
Sin embargo, su aplicación eficaz depende de superar la barrera del desconocimiento docente y de garantizar condiciones de equidad tecnológica. La educación del siglo XXI debe ir de la mano con una alfabetización digital crítica y pedagógica.
8. Videos para complementar
9. Enlaces de espacios web para complementar
1. eLearning Industry – Artículos, herramientas y tendencias en e‑learning y m‑learning
3. MIT OpenCourseWare (OCW) – Acceso gratuito a más de 2 500 cursos del MIT, con videos, apuntes y ejercicios.
2. OER Commons – Biblioteca de Recursos Educativos Abiertos, ideal para adaptar materiales digitales.
4. Modelos de buenas prácticas en m‑learning (Nature – Palgrave) – Estudio académico sobre implementación de m‑learning en universidades españolas
10. Enlaces a revistas especializadas para investigar
1. E-learning de las matemáticas universitarias :
Tendencias tecnológicas emergentes y adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior
2. Implementación de un e-Learning y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos del área de inglés del tercer grado secundaria de la Institución Educativa Augusto Salazar Bondy del centro poblado San Juan de río Soritor, distrito de Nueva Cajamarca, provincia de Rioja, región San Martín, 2019
CE Muñoz Cieza - 2021 - core.ac.uk
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9. Referencias académicas para tomar nota :
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Kukulska-Hulme, A. (2022). Mobile Learning: New Perspectives and Trends. Educational Technology Research and Development, 70(3), 567–582. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10112-z
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Salinas, J. (2021). Escenarios y tendencias del e-learning en la educación superior. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(1), 33-47. https://doi.org/10.5944/ried.24.1.28971
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UNESCO. (2022). Transformar la educación con tecnologías digitales en América Latina. París: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381911
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Cabero-Almenara, J., & Llorente-Cejudo, M. C. (2020). Formación del profesorado en competencia digital: necesidad y propuestas. Educación XX1, 23(1), 105-128. https://doi.org/10.5944/educxx1.24487
